紧跟时代丨岭南高中推动提升教学多媒体应用水平

在科技发展日新月异的今天，多媒体线上互动技术更加广泛而深入地融入各学科教学，已是一个趋势和不争的事实。2019年底暴发的新冠疫情，进一步倒逼传统学科课堂向有多媒体参与的线上课堂转变。岭南高中紧跟时代发展趋势，早早地开启了对教师使用多媒体教学水平的计划。2023年11月13日岭南高中推动提升教学多媒体应用水平迎来了新阶段的成果。

很多人也许不明白多媒体对于教育行业的重要性。使用多媒体进行教学的课堂优势在于，教学的呈现和分享方式比较灵活，能摆脱语言传播能力有限而导致的对教学的掣肘，让学生们能够更好、更容易理解课堂所教授的内容与知识。

同时，使用多媒体还能够降低老师上课的压力与负担。就拿最早的多媒体教学形式，教师拿着麦克风上课为例。

一线老师最多一天有4节课，可以说是一天都站在讲台上，不停地讲课对嗓子的负担之重可以想象，许多老教师的嗓子状况其实并不好，所以说带麦克风也是也是为了减负，尤其是那些中老年老教师，上了一天课下来身体真的吃不消，佩戴麦克风减轻尚可负担。

使用麦克风还能够帮助老师进一步掌控课堂，在班级氛围吵闹的时候，使用麦克风能够较为轻松的压制课堂噪音，保证还是上课质量。

但如果使用不当，就有可能把多媒体教学的内容变成一堆纯粹向学生灌输的“填充物”。哪怕教师运用的多媒体技术再先进，如果学生不明其意，对学生的“学”造成不同程度的困扰，那也有违使用它的初衷。

为此，教师在学生可能会因不熟悉某项多媒体技术而影响学习效果时，就要注意做好解释工作，搭建脚手架，帮助学生有效利用相关技术参与科学学习。时至今日，如何利用多媒体开展线上教学，促进师生、生生之间的互动和思维能力、实践能力的培养，是一个亟待解决优化的教学问题，需要我们站在育人的高度去制定相应的教学策略。

未来，岭南高中将持续要求提升教师对多媒体技术的应用水平和解释水平，以及在多媒体环境下的学生认知水平、教学组织水平和教学设计水平，满足未来多样化育人的需要，进而推动学生核心素养的高质量发展。