严抓学生迟到，强化时间观念丨岭南高中严抓学生迟到现象

秋风习习，随着2023年进入年末，气温逐渐降低，学生迟到的现象开始如同雨后春笋般冒了出来，迟到现象成为了我校重点改进工作。为实现年级教育教学工作高质量发展，塑造良好学风，保证学生学习状态，岭南高中展开了针对学生迟到现象的严抓行动，并在11月14日迎来了第一阶段的结果。

经过教务处、班主任、任课老师以及宿管工作人员之间的通力配合，岭南高中学生迟到的现象逐渐减少。许主任在工作会议上针对此次岭南高中严抓学生迟到现象行动的总结。他指出：迟到的学生可以分为以下几种类型。

试探型（试探老师及管理者）、抵触型（对学校现存制度的不满）、挑战型（对教师、对学校权威的挑战）和厌学型（对学习实在没有兴趣），他指出：作为教育者要区别对待不同类型的迟到学生，认识到学生迟到行为的转化是一个长期过程，要有耐心、包容心、给予孩子鼓励、引导和持续关爱。

同时，迟到这一现象也说明了学生的时间观念薄弱，教师需要强化学生的时间观念，开办相关至主题班会，为学生阐明时间观念的重要性。

例如：守时有利于学生完成每天的学习任务，让每天有限的学习时间得到充分的利用，为之后的高考打下坚实的知识基础；守时关系到自身的信誉以及对他人的尊重，一个总是迟到的人会给他人留下一个不靠谱的印象，而如果在一些重要场合迟到，则是对他人的不尊重，这会让学生在学校的人际关系变差。

针对爱迟到的学生，老师们不能用简单粗暴的教育惩戒进行解决，简单的解决方式往往难以解决学生爱迟到的问题，还会使学生产生抵触情绪，老师要坚守“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”为宗旨，突出思想教育工作的核心作用。班主任作为学生管理者，一定要与学生多交流、多沟通，真正走进学生的内心，在其思想上加强教育，督促学生上进，重视课堂教育，成为学生的良师益友。

岭南高中未来将会持续严抓学生日常管理，帮助学生培养良好的作息和生活习惯，让学生能够凭借自己的意志摆脱拖延懒惰，成为一个拥有坚定信念和意志的人。