教研为先，共赢未来丨黄师教育华景校区教研会

为提升我校教育教学工作质量稳步提升，提升我校老师的专业能力，进一步提高课堂教学效率，8月14日黄师教育华景邀请了两名教育界的知名专家为莅临我校参加教研会，为我校教师传授先进有效的教学经验。

首先，全国知名的语文考试研究和辅导专家周老师在报告中，围绕新高考政策的大背景下，从社会时事、全球视野等角度对高考题进行分析，刷新了老师们的高度。同时也对2023年全国高考试题形式和变化做了分析，在此基础上，对2024年的高考命题走向进行了预测。

而数学专家苗老师也从数学教学的核心教养、近年来高考题型的变化趋势进行了专业的分析，明晰了中高考考试方向，结合案例，给参会数学老师带来具体实用的教学建议，教研会过程中，参会教师与苗老师进行热烈的互动交流。

随后，我校教师上台发表了自己的见解。生物老师林老师带来题为《基于高中生物大单元的深度复习策略》的专题发言。大单元复习设计，体现生物学知识之间的逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。

大单元的教学设计是一种介于课程规划与课时教案之间的中观层面的教学设计，以“大”促进“深”的教学，过程中关注学习内容的关联性、本质性和学习活动的持续性和进阶性等特征。邹老师以深度教学的理论为依据，结合课程标准以及对2023年高考题的分析，分别阐述高三一、二、三轮复习的侧重点和实施方法。

数学老师吴老师展现了自己所在数学组所做出的“基于学科阅读的课堂教学模式”的探索，以深挖教材正文、相关信息、图表等素材来创设深度问题情境；利用教材课后习题的新情境作为堂练，来培养学生在新情境中的运用知识解决问题的能力；挖掘教材背后的“科研论文情境”，提升学生阅读能力；筛选课后巩固习题，培养学生提取关键信息的能力。只有不断地在教材中探索和思考，才能逐步形成正确的价值观念、必备品格及关键能力。

对于吴老师的观点，苗老师与其进行了深入探讨，双方就细节、实施、预期等问题做了许多意见交换。

最后，陈主任对过去一个学期的教研工作进行回顾，感谢各位中心组组长和成员、学校科组长的支持，在教学引领、课题研究、辐射带动、资源共享、教师培养都作出不同的尝试。也感谢两位专家的莅临指导。