探求天地，了解寰宇丨黄师教育华景校区趣味地理课交流会

地理作为一门综合性的学科，其内容丰富、知识架构丰富完善，对学生抽象思维能力要求较高，这使许多学生想要学好地理是难上加难。为了能够更好地是学生们理解地理知识，更好地提分，黄师教育华景校区在12月19日开展趣味地理课交流会，旨在探索出更加适合教导学生地理知识的方法。

李老师表示，巧妙运用语言，可以很大程度上提升学生注意力。趣味的课堂语言，可以运用在教学的各个环节，形成个人的独特授课风格，拉进师生距离。课堂既要有趣味性，又要兼顾课堂的严肃性。

因此可以通过讲故事、猜地名、讲实例、说方言甚至是让学生唱歌进行课堂趣味教学，如在讲《热力环流》时，可以唱《军港之夜》；讲《人口迁移》时，学习歌曲《走西口》；讲《地球表面形态》时，用方言讲解本地河流的塑造；讲《气压带、风带与气候》时，听气候地理知识改编的《青花瓷》等，以此吸引学生注意力，增加课堂学习的愉悦感。

刘老师认为老师们可以创造一些顺口溜来降低地理知识的背诵难度。如“水金地火木土天海”的顺口溜帮助学生记忆绕太阳运行的八大行星的位置；“气温分布有差异，低纬高来高纬低”展示气温纬度分布规律；“热低压上升下凹有雨，冷高压下沉上凸晴天”展示热力环流知识，等等。这类顺口溜从网络或者教辅资料上就可以找到，需要教师整理应用到课堂上。

而青年教师王老师则认为可以多加运用好网络上的教育媒介。例如火热的短视频、小动画、微课等。在这个信息时代，学生获取知识的途径有很多，但学生会因为自身知识有限，再加上网上资源纷杂导致效果有限。而老师可以上网搜索整合这些资源，方便学生观看，学生可用此来巩固自己的知识体系。这样更能适应学生的具体学习进度，同时促进教师与时俱进，提高多媒体应用能力，达到学生、教师共同进步的双赢局面。

最后，教务处的秦老师也给出自己的看法，地理老师们可以设计一些实践活动和小实验，让学生们能够领略地理这门学科的魅力。俗话说，兴趣是最大的老师，培养学生对于地理的兴趣，则可以让学生充满动力。